Cartas al Director: La ley antitabaco

Este fin de semana he podido comprobar por primera vez las consecuencias de la prohibición de fumar en los bares. Y he llegado a la conclusión de que lo peor de la nueva ley antitabaco no es que ahora tenga que salir fuera del local si quiero echarme un cigarro. Lo verdaderamente penoso es ver, y sufrir, cómo los bares se llenan de enanos sin escrúpulos, hijos chillones de padres incívicos que se declaran muy preocupados ante la posibilidad de que sus vástagos inhalen una mínima porción de humo, pero que se muestran complacientes con el hecho de que sus pequeños monstruos lancen gritos ensordecedores y corran a sus anchas por todo el establecimiento.
 Y, mientras apuraba un pitillito a la intemperie, he pensado que es posible que dentro de poco prohíban fumar también a las puertas de los bares porque, desde la entrada en vigor de la restrictiva normativa, se han convertido en auténticos patios de colegio.

¿A favor del consumo de tabaco en la adolescencia?

La adolescencia es una etapa de cambios en la que se descubren cosas y donde también se prueban, como es el caso del tabaco. En esta etapa muchos jóvenes de 13 a 15 años han probado el tabaco o lo consumen habitualmente, ya sea en fiestas, con los amigos o en el propio hogar.
Los adolescentes empiezan a fumar porque necesitan integrarse en un grupo; por esta parte creo que fumar está bastante bien en ese sentido, porque yo creo que si un adolescente tiene problemas para ser sociable y relacionarse con las personas, el tabaco puede ayudarle, aunque sea un método bastante malo, ya que es muy perjudicial para la salud. Por otra parte, el tabaco también puede ser bueno, porque a muchas personas les relaja, aunque solo es a algunas personas, ya que a muchas otras les causa insomnio y nerviosismo.
También fuman porque en el hogar alguno de los padres, o miembros con los que se reside, fuma o ha fumado, por lo tanto muchos de los adolescentes fuman por esta causa. Porque está comprobado que el cuerpo desde muy pequeños, que es el niño o niña, se acostumbra al humo de los cigarrillos de los familiares que les rodean, ya sean familiares muy cercanos, o no tanto.
Por lo tanto, yo creo que el tabaco no es malo, siempre y cuando se actúe con cabeza al fumarlo y no se perjudique a las personas que se tienen a tu alrededor ya que puede ser molesto para ellos o incluso para su salud. Por eso yo sí que estoy a favor del tabaco porque allá cada cual que lo quiera utilizar para lo que quiera, pero que siempre lo haga sin molestar ni perjudicar a los demás.

Artículo de opinión: El Tabaco en los adolescentes.

EL TABACO
En mi opinión el consumo de tabaco en la adolescencia no es aceptable, ya que la mayoría de los jóvenes empiezan a fumar porque todos sus amigos lo hacen y ellos no pretenden ser menos, ni ser los raros del grupo. Muchas otras veces empiezan a fumar por querer parecerse a alguien y ser igual que la persona, o incluso porque quieren rebelarse contra sus padres, la escuela o la sociedad en general y la forma que lo hacen es fumando.
El fumar en los adultos es muy difícil de dejar pero en los jóvenes es todavía peor por lo que los padres o tutores lo que deben hacer es motivarles y ayudarles a que poco a poco vayan dejando su adicción. Hay que informarles de las muchas consecuencias que tiene el fumar como por ejemplo dientes amarillos, olor a  humo en la ropa, mal aliento, desarrollo de acné, grasa en el pelo pero estas no son las consecuencias más graves por eso hay también que informarles sobre perjuicios mayores como son síntomas de irritabilidad, nerviosismo e incluso insomnio además de que va a ir perdiendo capacidad pulmonar y enfermedades muy graves. Muchos expertos y médicos afirman que el fumar reduce tus pulmones a un tamaño tan pequeño que es imposible que puedan enviar el oxígeno a todo el cuerpo por eso se va perdiendo la capacidad pulmonar.
Los padres lo que tienen que hacer es no forzarlos ya que no puede ser dejarlo de golpe, eso sería un milagro  lo que tendrían que hacer sería motivarlos e ir informándoles de las consecuencias y por ejemplo ayudarles diciendo que en casa no sé puede fumar, no se fuma en los días de diario... pero si los padres no son capaces y ven que no van a poder lo que pueden hacer es llevarlos a un médico para que les informen de todas las consecuencias que tiene el fumar.
La verdad es que la gente que fuma no piensa lo suficiente cuando empieza a fumar ya que si lo hacen por idolatrar a alguien o querer parecerse a alguien yo creo que se pueden figar en otros aspectos para parecerse a su ídolo ya que eso no es algo bueno.
En definitiva, pienso que lo único que están haciendo es matarse por dentro ya que fumar mata y lo hagan por el motivo que lo hagan siempre va a haber otra forma de querer expresarse y no matándose, porque es lo  único que consiguen con esto.

Feliz 2011

Modelos de textos expositivos: Clases de seres vivos.

Clases de seres vivos

Los  seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de actividades que les permite vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se llaman funciones vitales y son las siguientes: reproducción, relación y nutrición.

Existen cinco grandes reinos: animales, plantas, hongos, algas y bacterias.

El reino animal está formado por todos los animales. Sus características principales son:

-         Se alimentan de plantas o de otros animales.

-         Se relacionan con el exterior a través de los movimientos y a través de los órganos de los sentidos.

También pueden clasificarse en dos grupos:

-         Vertebrados: tienen un esqueleto interno.

-         Invertebrados: carecen de una columna vertebral.

El reino vegetal está formado por todas las plantas. Sus principales características son:

-         Son los únicos capaces de frabicar su propio alimento.

-         No pueden desplazarse de un lugar a otro.

-         No tienen órganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estímulos: las raíces crecen hacia el suelo y buscan el agua; los tallos crecen hacia la luz.

Se clasifican en dos grupos:

-         Sin flores: algunas plantas nunca producen flores.

-         Con flores: algunas plantas producen flores para poder reproducirse.

El reino de los hongos está formado por todos los hongos. Sus principales características son:

-         No son plantas, porque no pueden fabricar su propio alimento. Se alimentan de restos de otros seres vivos, animales y plantas.

-         Se diferencian de los animales en que no tienen órganos de los sentidos ni pueden desplazarse.

-         La parte reproductora de algunos hongos es la seta. Algunas setas como el champiñón o el níscalo, son comestibles, pro otras son muy venenosas.

-         El moho que crece sobre un trozo de pan o de fruta en un lugar húmedo es un hongo.

En mi opinión, creo que los animales son interesantes porque son parecidos a los seres humanos y si no existieran no nos podríamos alimentar. Las plantas también son importantes porque con ellas hacemos medicinas, y los hongos porque hay algunas setas que podemos comer.

 Fuentes:

       http://www.educared.net/aprende/anavegar5/podium/images/a/2564/los_seres_vivos.htm

Modelos de textos expositivos: ¿Cómo se relacionan los gatos?

¿Cómo se relacionan los gatos?

Por Natalia Iris del Castillo Martins

Los gatos se relacionan de diversas maneras: por maullidos, ronroneos, gruñidos, bufidos y otros sonidos. Los gatos son sociables entre ellos, pero no siempre es así, ya que hay gatos que no aceptan camadas nuevas o que van haciendo que las relaciones vayan a peor por trifurcas. Con los perros, sí pueden tener relaciones y no como se cree.

Maullido

El maullido es el sonido que caracteriza a un gato. Onomatopéyicamente suele ser "miau" o variantes similares ("meow", "miaow", "maw", "mieaou", etc.).  La pronunciación varía dependiendo del su propósito. Lo vocalizan indicando sufrimiento, solicitando atención humana o como un saludo.

Son capaces de emitir cerca de 100 tipos de vocalizaciones diferentes. Los machos tienen una voz más fuerte y grave que las hembras. Los gatos domésticos maúllan más que los salvajes ya que es la forma de llamar la atención.  Existen varios tipos de maullidos como por ejemplo el maullido de los cachorros cuando acaban de nacer, es para que la madre los identifique. Otro maullido es el de llamar a la gata o al gato.

Ronroneo

Suele indicar que el animal está tranquilo y sumiso. También puede significar que está angustiado o experimentando dolor. También ronronean ante la presencia de otros gatos. Actualmente se cree que el ronroneo es el resultado de impulsos rítmicos hacia su laringe. Pueden ronronear y maullar simultáneamente. Cuando están relajados parpadean lentamente indicando tranquilidad.

http://es.wikipedia.org/wiki/Felis_silvestris_catus#Comunicaci.C3.B3n

Relación entre gatos y perros:

Tanto los perros como los gatos son depredadores por naturaleza. En los perros se puede conseguir calmar el instinto de caza más fácilmente que en los gatos, pero se puede conseguir. Es necesario respetar sus diferencias y saber cual son los  límites de cada uno de ellos. La primera impresión al verse es la desconfianza. Si se acostumbran desde cachorros, la socialización será más fácil y convivirán bien, aunque no quiere decir que no puedan adaptarse de adultos.

http://www.mascotas.org/16-04-2010/perros/gatos-su-relacion-con-los-perros

Otras webs interesantes a ver:

http://www.aamefe.org/comportamiento.html

http://www.youtube.com/watch?v=R_EqWbLgspQ

http://www.youtube.com/watch?v=HThcmxOzCEk&feature=related

Con este texto se concluye las diversas formas de relación de los gatos. También se demuestra, que también son sociables con los perros.

Los gatos tienes múltiples sonidos, y cada uno un significado; por ello, su lenguaje es muy complejo.

Los textos expositivos

Puedes consultar en el Aula Virtual del Instituto, carpeta Lengua 2A, la documentación siguiente:
        http://iesotomasbreton.centros.educa.jcyl.es/aula 
               (Recuerda que tienes que entrar con tu contraseña)

• Presentación explicativa de los textos expositivos.
• Presentación sobre las fases para la elaboración de un texto.
• Modelo de plantilla para elaborar el texto expositivo divulgativos.